BILJANA Bagarić Ivezić

Prijedlog projektnih aktivnosti s ishodima

Gotov materijal

Prijedlog projekta Kroz igru rastemo

kroz-igru-rastemo

Zdravka Kramarić

Zvonimira Špoljar




Tema na razini škole: Izazivam te na zdravlje

Tema na razini predmeta: Izazivam te na masku




Predmeti (interdisciplinarni pristup):

Hrvatski jezik

Sociologija

Učeničko zadrugarstvo - Sekcija za keramiku




CILJEVI:

(kultura i mentalno zdravlje)

Cilj je projekta istražiti izgled maski u grčkom kazalištu  napraviti skice maski namijenjenih za grčku komediju i tragediju  prenijeti ih na glinu i postaviti izložbu u školskoj galeriji ili gradskoj knjižnici  ali i online  ali i snimiti film o svim dijelovima projekta. Povezati kulturu i mentalno zdravlje starih Grka u grčkom kazalištu i staviti ih u kontekst današnjega vremena nošenja maski.




Nositelji:

prof. hrvatskoga jezika

prof. sociologije

voditelji učeničkih zadruga i njihovih sekcija




Suradnici:

učenici




Oprema:

glina

papir

olovka

računalo




Način prezentacije teme:

Uživo i online




Rezultati projekta:

crteži preneseni u aplikaciju Canva
film 

Aktivnosti za učenike koji sudjeluju u online prezentaciji projekta:

1. Riješiti anketu na poveznici:
http://bit.ly/IzazivamtenamaskuANKETA

2. Pogledati rezultate ankete:
http://bit.ly/Izazivamtenamasku-rezultatiankete

3. Pogledati film:
http://bit.ly/izazivamtenamaskuFILMIC

4. Ispunite Padlet:
https://padlet.com/banjjelacic2019/izazivamtenamasku

Izazivam te maskom

maske-i-zdravlje

Mateja Pondeljak

Sudionici će podijeliti mišljenja i stavove zašto i koliko često se konzumiraju energetska pića,  koliko rano djeca počnu s konzumacijom energetskih pića i koje su posljedice prerane i pretjerane konzumacije istih. Usporedit će količinu kofeina u energetskim pićima s drugim napitcima, navesti koji su razlozi konzumacije energetskih pića prema različitim dobima, koliko se kalorija unosi konzumacijom energetskih pića te koje su alternative za unos prihvatljivih izvora  i dizanje „energije“. Poznata krilatica najpoznatijeg energetskog pića je „… daje ti krila“; pa će u završnoj aktivnosti sudionici manipulacijom žice izraditi privjeske i imenovati stvari koje zaista daju „krila“.

Nastavnička priprema

Energetska pića

energetska-pica

Danijela Stanić

Materijal sadrži kratki uvod u kojem se objašnjava što je pub kviz i kako ga i kada koristiti u nastavi. Dalje slijede pitanja na temu biologije i kemije u filmu, glazbi, općoj kulturi itd. Sudionici su podijeljeni u četveročlane ekipe. Zadnje pitanje je pitanje procjene koje služi kako bi se proglasila pobjednička ekipa u slučaju istog broja bodova.

Kviz- biologija i kemija u svemu i svačemu

pub-kviz-za-biologe

Željka Orban

Cilj je ovog razrednog projekta (završni razred) ostvarivanje suradnje šire društvene zajednice sa školom u svrhu  pomoći učenicima pri izboru područja kojim se žele baviti u budućnosti

Moje zanimanje je ...

razredni-projekt

Marijana Jelinić Pezo

U privitku je prezentacija o  Biblioterapiji u školskoj knjižnici te primjer provedbe vođenog čitanja temeljenog na priči H. C. Andersena Djevojčica sa žigicama.

Biblioterapija u školskoj knjižnici

biblioterapija

Dražena Potočki

Antonela Matajić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju
od jednog školska sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod, središnji dio i završni dio. Također su priložene poveznice
na korištene digitalne materijale.

Izgradi to

izgradi-to

Ksenija Vidović

Cjeloviti materijal za nastavni sat Suradnja i komunikacija u zajednici

Suradnja i komunikacija u zajednici

suradnja-i-komunikac

Biljana Krajačić

Ivana Rakonić Leskovar

Nekoliko je dimenzija kroz koje će  učenici promotriti temu: povijesni kontekst, uzroci i Razvoj, 
glavni događaji, geografska rasprostranjenost, posljedice i broj žrtava, osobne priče (Anna Frank), moralne i etičke nedoumice, ljudska prava, prevencija genocida, kulturna i edukativna uloga sjećanja, spomenici i logori, edukacija i svijest, odgovornost i djelovanje, uloga pojedinaca i zajednice, aktivizam i suosjećanje
Ovo predavanje će pomoći učenicima da ne samo nauče o prošlosti, već i razviju kritičko mišljenje i empatiju prema žrtvama holokausta i svim žrtvama genocida i nepravde širom svijeta.

Međunarodni dan sjećanja na žrtve Holokausta (27.1.)

holokaust

Melita Horvatek Forjan

Prezentacija služi kao poticaj za razgovor o prvim simpatijama na satu razrednog odjela uoči Valentinova u petom razredu osnovne škole.
Nakon razgovora učenici mogu pisati poruke ljubavne tematike, ljubavna pisma ili čestitke, klasične i 3 D.

Osobni i socijalni razvoj