Ljiljana Marinjak

Marija Bulut Lukačević

Održana radionica povodom Međunarodnog dana ljubaznosti - primjer iz prakse

Gotov materijal

Međunarodni dan ljubaznosti - radionica

medunarodni-dan-ljub

ivana.beslic8@skole.hr

Ivana Rakonić Leskovar

Ivana Bešlić

Ogledalo, ogledalce, tko je najljepši na svijetu? je radionica koja je prilagođena satu razrednika, ali i međupredmetnim temama. Nastavna priprema je cjelovita, te obuhvaća tri priloga koji su potrebni za odradu nastavnog sata. Cilj radionice je razviti kod učenika svijest o identitetu i prihvaćanju sebe i drugih oko sebe, jačanje samopouzdanja i svjesnosti vlastitih kapaciteta te razvoj prijateljstva u razrednom odjelu i šire. Radionica traje 45 minuta i prilagođena je učenicima trećeg razreda.

Nastavnička priprema

Ogledalo, ogledalce, najljepši na svijetu tko je?

ogledalo-ogledalce

Biljana Krajačić

Nekoliko je dimenzija kroz koje će  učenici promotriti temu: povijesni kontekst, uzroci i Razvoj, 
glavni događaji, geografska rasprostranjenost, posljedice i broj žrtava, osobne priče (Anna Frank), moralne i etičke nedoumice, ljudska prava, prevencija genocida, kulturna i edukativna uloga sjećanja, spomenici i logori, edukacija i svijest, odgovornost i djelovanje, uloga pojedinaca i zajednice, aktivizam i suosjećanje
Ovo predavanje će pomoći učenicima da ne samo nauče o prošlosti, već i razviju kritičko mišljenje i empatiju prema žrtvama holokausta i svim žrtvama genocida i nepravde širom svijeta.

Međunarodni dan sjećanja na žrtve Holokausta (27.1.)

holokaust

Zrinka Racić

Materijal izrađen u digitalnom alatu BookCreator sastoji se od niza primjera značajnih žena koje su obilježili hrvatsku povijest.  Materijal sadrži primjer radionica i umnih mapa na koji način je poučno obilježiti Međunarodni dan žena s učenicima. Materijal je namijenjen za rad s učenicima sedmih razreda koji su već upoznati s borbom žena za pravo glasa. Materijal sadrži i kviz izrađen u digitalno alatu Kahoot za provjeru novo usvojenih podataka.

Međunarodni dan žena

dan-zena

Siniša Roknić

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju obrazovnih ishoda: definirati emocije, emocionalnu pismenost, emocionalnu inteligenciju, empatiju, prepoznati vlastite i tuđe emocije, razlikovati osnovne i složene emocije, usporediti ugodne i neugodne emocije, vrednovati utjecaj medija na emocije. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisane pripreme za izvođenje nastavnog sata, šest nastavnih listića sa zadacima za vježbanje, igrom asocijacije , anketnim pitanjima  i evaluacijom u digitalnom alatu mentimeter.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja-Mediji i emocije

mediji-i-emocije

Dražena Potočki

Antonela Matajić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju
od jednog školska sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod, središnji dio i završni dio. Također su priložene poveznice
na korištene digitalne materijale.

Slomljeni krugovi

slomljeni-krugovi

Izgradi to

izgradi-to

Štapićima do kvadrata

stapicima-do-kvadrat

Anči Ritossa Blažević

Materijal sadrži mini-plakate koje su učenici izradili, a koji su poslužili kao polaznica za jednominutno govorenje na zadanu temu nakon istraživanja zadane teme i pripreme za izlaganje. Uz 11 mini-plakata priložen je i materijal u formi nastavnog listića s razrađenim uputama za istraživački rad u grupi na zadanu temu, a povezan s lektirnim djelom Život je san, Pedra Calderona de la Barce. Predviđeni su zadaci namijenjeni istraživanju jedne od šest zadanih tema uz obradu zadane teme djela, ali i istraživanje i povezivanje zadane teme sa suvremenim životom.

Pedro Calderon de la Barca: Život je san - izrada mini-plakata

pedro-calderon-de-la

Materijal sadrži nastavni listić s razrađenim uputama za istraživački rad u grupi na zadanu temu, a povezan s lektirnim djelom Kiklop, Ranka Marinkovića. Predviđeni su zadaci namijenjeni istraživanju jedne od šest zadanih tema uz obradu zadane teme djela, ali istraživanje  i povezivanje zadane teme sa suvremenim životom. Uz materijal s uputama za istraživački rad u grupi, priloženi su i mini-plakati koje su učenici izradili, a koji su poslužili kao polaznica za jednominutno govorenje na zadanu temu nakon istraživanja zadane teme i pripreme za izlaganje.

Ranko Marinković: Kiklop - zadaci za istraživački rad u grupi

istrazivacki-rad-u-g

Osobni i socijalni razvoj